「短期大学における社会人基礎力育成の1つのモデル」と評価された、本学の社会人基礎力育成科目群へのアクティブ・ラーニング（AL）の導入の実績をふまえ、新たな教育改革を展開する。すなわち、ALを多様な専門分野、基礎学力育成分野、人間性育成分野へ全面的かつ組織的に拡大する。

この改革の核となるのがALを実施できる教員を育成するアクティブ・ラーニング・マスター（ALM)制度の創設である。このサポート制度のもと、すべての専任教員がALMとして成長することを目指す。これによって、ALを、「能力に応じて」導入する段階から「必要に応じて」導入する段階へ高め、内容のみならず、教授法のバランスも考慮した、地域総合科学科に適合したカリキュラムの全面的体系化を目指す。さらに、地域総合科学科にふさわしい階層的到達目標を基にした3つの指標による学修成果可視化システムを構築し、教員の授業改善および学生の学修デザインをサポートする。