2013年7月10日
情報(新聞記事)を整理した結果を確認しましたが、まだまだ不慣れなところが多くありました。
そこで、整理の仕方にアドバイスを行い、各自、自分の担当分を修正することにしました。
なお、後期には、京都新聞社へ見学に行かせていただくことになりました。
2013年7月10日
情報(新聞記事)を整理した結果を確認しましたが、まだまだ不慣れなところが多くありました。
そこで、整理の仕方にアドバイスを行い、各自、自分の担当分を修正することにしました。
なお、後期には、京都新聞社へ見学に行かせていただくことになりました。
2013年6月27日
情報(新聞記事)をどのように整理してまとめるか、フォーマットを示して説明しました。
整理した結果を最終的にはパワーポイントで整形するので、それを視野に入れた作業の段取りが大切であることを学びました。
2013年5月15日
みんなで図書館のレファレンスに出向き、新聞のバックナンバーの利用法を説明してもらいました。電子化されている資料は、すぐに使えるようになりましたが。紙媒体の方は、ちょっと手間がかかることがわかりました。
2013年5月1日
具体的な調査手順について、一般的な方法を説明しました。
調査対象を表にして、それぞれの特徴を整理すること、その表に基づいて調査の手順を組み立てることを確認しました。
2013年4月17日
4月17日、第一回活動を行いました。
メンバーの自己紹介、京都市の学マチコラボの事例を紹介しながら、この学boooの趣旨を説明しました。
ラーニングコミュニティ、通称『学Booo(まなぶー)』は、自分の興味や関心のあるテーマを選択して学ぶ、自由参加型の学習グループです。同じ興味を持った他学年・他学科の学生や教職員が定期的に集まり、少人数グループで一緒に勉強に取り組んでいます。アドバイザーである教職員とともに、学生が中心となって、自分磨きのために積極的に活動しています。
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