2017.06.23
あかね祭の模擬店について検討していますが、メンバーがなかなか揃わず、アイディアが拡散しがちでした。
その時にアイディアの拡散と収束の手法としてKJ法を習得しました。具体的には、まず、各自、付箋にアイディアを、思いつくままに、できる限りたくさん書き、その後、一人ずつ記入内容を発表します。
それを、みんなで議論しながらグルーピングさせました。すると、方向性として、「○辛グルメ」、「おしゃれカフェ」、などのキーワードが抽出され、アイディアが収束されました。
混沌としていた考えが自然と整理され、学生も驚いていました。
・医療・福祉を学ぶ学生を中心に、専門職を目指す学生が集まり、それぞれが専門的に学んでいることを共有することで、互いの学びを深めあい、専門領域を超えた、多角的な物事の見方を身につける。 ・他学科の学生...
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前回、前々回それぞれの企画の発表者よりアンケートの集計結果をもとに振り返りの報告が行われました
・医療・福祉を学ぶ学生を中心に、専門職を目指す学生が集まり、それぞれが専門的に学んでいることを共有することで、互いの学びを深めあい、専門領域を超えた、多角的な物事の見方を身につける。
・他学科の学生と交流することで、互いの学びの共通点と違いを知り、異種間の仲間づくりをする。
本プロジェクトは、管理栄養士を目指す学生の提案によって始まりました。
彼女は、ある老人保健施設で「おいしい嚥下食を作ろう」という企画に参加、そこで管理栄養士、調理師、料理人が、「おいしく安全な嚥下食を提供する」という一つの目標に向かって専門知識を集め達成していく姿に多職種連携の重要性を実感しました。
多職種連携とは、「異なる専門的背景をもつ専門職が、共有した目標に向けて共に働くこと」と定義されています。
本プロジェクトでは、医療・福祉系だけではなく、すべての学科の学生を対象に、それぞれの専門知識を出し合い共有し、その違いを知ることから連携を考えるきっかけにしたいと考えています。
ラーニングコミュニティ、通称『学Booo（まなぶー）』は、自分の興味や関心のあるテーマを選択して学ぶ、自由参加型の学習グループです。同じ興味を持った他学年・他学科の学生や教職員が定期的に集まり、少人数グループで一緒に勉強に取り組んでいます。アドバイザーである教職員とともに、学生が中心となって、自分磨きのために積極的に活動しています。
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