総合表現Ⅲの授業を紹介します！④｜京都光華女子大学こども教育学部こども教育学科

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2022.11.11 こども教育の学び

第二段階の活動を報告します。

声・音、造形表現、身体表現を少しずつ重ね合わせて表現を作っていく活動です。

まず、第一段階その①でつくった「手触りの散歩道」をグループで並べて、手触りのオノマトペを体の動きや楽器を使って表現しました。

そして、もう一つは、声を出発点に表現をつくっていく活動です。一人一人が発したオノマトペを、色画用紙の形を変え、色を付け形にしました、そして、つなげてオノマトペ譜にしました。

オノマトペ譜を楽譜のように読み取って、総合的な表現を作っていきました。

並べた「手触りの散歩道」をもとに声・音、身体の動きを載せて表現します

オノマトペで散歩

散歩と風

オノマトペ譜