書名：「難聴の児童生徒への聞こえの支援　令和7年度版」　　
　　難聴の予防・啓発指導資料」作成委員会：　編著
　　公益財団法人　日本学校保健会：2026年3月発行
　　　　
＊U R L　：https://www.gakkohoken.jp/books/archives/284
＊電子ブックで全文無料で読むことができます。冊子として購入希望の場合1冊1540円。

【紹介】
　2026年に日本学校保健会から発行された、新しい冊子です。2004年の「難聴児童生徒へのきこえの支援～補聴器・人工内耳を使っている児童生徒のために～」から20年以上ぶりの改訂です。
　サイトから、全文電子ブックとして読めることと、関連サイトとして、HELO-Edu｜難聴児を受け持つ先生のためのポータルサイト（https://helo-edu.jp/があることも最初に紹介します。
　A4サイズ40Pあまりの手軽な冊子で、手に取りやすく実践的な内容です。全国の教育委員会や学校に配布予定ということなので、保健室のロッカーにしまっておくのではなく、必要なとき・ところでみんなで読めるようになればいいと思います。
第1部　難聴の児童生徒の現状
　聾学校・難聴学級・通級による指導、それぞれの紹介と文科省が把握している統計をまとめています。私が興味をもったのは、47都道府県すべての難聴学級と通級による指導の「統計上の数」がグラフ化されていることです。一人１学級の難聴学級が雨後の筍のようにできている地域と、通級のネットワーク構築に努力されているのであろう地域、またこれらの数字に表れていない地域の背景に思いを寄せます。本文にははっきりと「地域によって教育体制の整備状況はまちまちです」と記されています。
第2部　難聴の児童生徒の学校生活
　随所に「ＦＡＱ　よくある質問」とリンクづけてあり、その中には「一側性難聴・ＬｉＤ／ＡＰＤ」「合理的配慮」「情報バリアへの対応」「情報共有」「心理的課題」「入試での配慮」などの具体的な記述が有効です。
第3部　児童生徒に対する「難聴理解の学習」
　割かれているページ数は少な目ですが、通常の学級で行うこの時間の意義と、中核機能機関との連携、小学校低学年・中学年・高学年から中学生　の3つの時期ごとのねらいがまとめてあります。
第4部　教育相談体制について
　それぞれの地域には、特色のあるネットワークがあり、顔のみえる関係があります。冒頭に下線部をしっかりと引いてある箇所です。「医療・福祉・聾学校等との連携が不可欠」「保護者からこれまでの相談機関や支援歴について情報を得ておくことが大切」
第5部　難聴の児童生徒をよりよく理解するために
　聞こえのしくみと難聴/補聴器の仕組みとはたらき/人工内耳の仕組みとはたらき/補聴援助システム　必要最低限の知識編ですが、見やすい工夫されたイラストや具体的な写真が豊富です。
第6部　ヘッドホン・イヤホン難聴（子どもたちの聞こえを守るために）
　2004年版にはなかった部分で、音を楽しむ時代の「現代の生活習慣病」に警鐘を鳴らしています。地域の小学校に教育実習に行った学生が、休み時間などに子どもたちに取り囲まれて、腕時計型端末から「９０ｄB以上の騒音下なので、避難してください」と警告音が何度もなった、という経験を聞いたことがあります。こうしたきこえに関するアンテナを一人でも多くの教員がもっていてほしいと願います。

あとがきには、難聴の児童生徒への支援は、学校そのものの共生文化の醸成につながると書かれています。私も難聴学級のある学校での長い勤務経験から、この言葉に深く共感します。半面、はっきりと格差の課題も挙げられています。教職員の専門的知識の不足、人員配置の不十分さ、保護者や地域者社会の理解の差異などです。
この文章を読んでくださる方は、聾学校や難聴学級の先生のほうが多いだろうと予想しながら、
先生方一人ひとりが、地域のハブとして活躍されますよう、その際にこの冊子を一緒に読める仲間として地域の先生を引き込んでいただけますよう、お願いいたします。

　（高井小織）

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