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| 実施日 | 高校 | 学年 | テーマ | 担当教員：所属 |
|---|---|---|---|---|
| 6月27日 | 帝塚山学院高等学校 | 3年生 | 探求学習を単なる「調べ学習」で終わらせないために！ | 乾 明紀：キャリア形成学科 |
| 7月4日 | 帝塚山学院高等学校 | 3年生 | 海外に行ってみよう | 森際 孝司：ライフデザイン学科 |
| 7月20日 | 京都府立京都八幡高等学校 | 3年生 | 18歳で1票を投じるその前に！ | 乾 明紀：キャリア形成学科 |
| 7月27日 | 滋賀県立北大津高等学校 | 1年生 | 絵本を教材とした副言語教育（英語と日本語） | 木戸 美幸：こども教育学科 |
| 7月27日 | 滋賀県立北大津高等学校 | 3年生 | 海外に行ってみよう | 森際 孝司：ライフデザイン学科 |
| 9月16日 | 広島県立三原高等学校 | 1年生 | SDGｓとライフデザイン（オンライン実施） | 森際 孝司：ライフデザイン学科 |
| 9月25日 | 天王寺学館高等学校 | – | 地球環境クライシス（オンライン実施） | 高野 拓樹：キャリア形成学科 |
| 9月30日 | 広島県立三原高等学校 | 1年生 | SDGｓとライフデザイン（オンライン実施） | 森際 孝司：ライフデザイン学科 |
| 10月12日 | 京都府立京都八幡高等学校 | 3年生 | 京都の町で歴史探し | 久世 奈央：ライフデザイン学科 |
| 10月13日 | 大阪府立東淀川高等学校 | 3年生 | がんとともに生きる | 盛永 美保：看護学科 |
| 10月19日 | 兵庫県立但馬農業高等学校 | 1年生 | チームビルディング | 乾 明紀：キャリア形成学科 |
| 10月27日 | 京都府立園部高等学校 | 2年生 | 夢の意味について | 長田 陽一 ：心理学科 |
| 10月27日 | 京都府立園部高等学校 | 2年生 | 幼児期の発育発達と運動遊び | 智原 恵美 ：こども教育学科 |
| 10月28日 | 福井県立足羽高等学校 | 1・2年生 | ①SDGｓとライフデザイン ②ライフデザインの描き方 |
森際 孝司：ライフデザイン学科 |
| 11月4日 | 京都府立久御山高等学校 | 1年生 | 探究活動のプレゼンで大切なこと | 鹿島 我：ライフデザイン学科 |
| 11月7日 | 帝塚山学院高等学校 | 3年生 | 楽しい学びのすゝめ！宮崎駿が映画に込めたメッセージ | 鹿島 我：ライフデザイン学科 |
| 11月11日 | 静岡理工科大学 星陵高等学校 | 1・2年生 | 「怒りを味方に」-自分を知る手がかりとして- | 徳田 仁子：心理学科 |
| 11月18日 | 京都府立京都八幡高等学校 | 2年生 | 23人の性格とは？（ユング心理学から） | 今西 徹：心理学科 |
| 11月30日 | 福井県立足羽高等学校 | 1・2年生 | 海外に行ってみよう（オンライン実施） | 森際 孝司：ライフデザイン学科 |
| 11月30日 | 京都府立京都八幡高等学校 | 3年生 | 楽しい学びのすゝめ！宮崎駿が映画に込めたメッセージ | 鹿島 我：ライフデザイン学科 |
| 12月16日 | 第一学院高等学校 静岡キャンパス | 1・2年生 | 「SDGｓとライフデザイン」 | 森際 孝司：ライフデザイン学科 |
| 12月23日 | 京都府立久御山高等学校 | 1年生 | 総合的な探求 全体発表会 | 鹿島 我：ライフデザイン学科 |
| 1月18日 | 神戸学院大学附属高等学校 | 2年生 | 海外にいってみよう | 森際 孝司：ライフデザイン学科 |
| 2月18日 | 滋賀県立長浜北高等学校 | 2年生 | 「きこえる」ってどういうこと？～豊かなコミュニケーション構築のために～ | 高井 小織：言語聴覚専攻 |
| 2月19日 | 滋賀県立堅田高等学校 | 2年生 | 暮らしの中で行う訪問看護の実際 | 窪内 敏子：看護学科 |
| 2月22日 | KTCおおぞら高等学院 梅田キャンパス | 1・2年生 | 笑いは最高のコミュニ―ケーション手段だ（オンライン実施） | 鹿島 我：ライフデザイン学科 |
| 3月16日 | 兵庫県立国際高等学校 | 1年生 | 女の言い分、男の言い分 | 加藤 千恵、高野 拓樹：キャリア形成学科 |